Akustik yang Dirancang dengan Buruk di Sekolah Mempengaruhi Efisiensi dan Kesejahteraan Pembelajaran

Akustik yang Dirancang dengan Buruk di Sekolah Mempengaruhi Efisiensi dan Kesejahteraan Pembelajaran

Beberapa hal membuat kita kesal lebih dari sekadar terpapar kebisingan yang berlebihan atau ketidakmampuan untuk mendengar apa yang perlu kita dengar. Baik itu lokasi konstruksi terdekat, lalu lintas jalan raya, AC, atau tetangga belajar saksofon, penelitian menunjukkan bahwa kebisingan dapat berkontribusi pada penyakit kardiovaskular, tekanan darah tinggi, sakit kepala, perubahan hormonal, gangguan tidur, penurunan kinerja fisik dan psychological, dan penurunan kesejahteraan. Di sisi lain, dalam lingkungan akustik yang “nyaman”, selain mendengarkan apa yang kita inginkan, kita lebih fokus dan merasa lebih tenang.

Perhatian tentang menciptakan lingkungan yang nyaman secara akustik sering kali dialihkan ke bioskop, ruang konser, dan studio rekaman. Tetapi ini sangat penting dalam lingkungan belajar, seperti ruang kelas, karena secara langsung mempengaruhi hubungan belajar-mengajar. Ketidaknyamanan akustik dapat mengganggu proses perolehan pengetahuan, mengganggu perhatian, dan memperburuk komunikasi siswa-guru.

+ 9

Studi menunjukkan bahwa ruang kelas yang tidak nyaman menyebabkan ketidaknyamanan dan perubahan suasana hati, berkontribusi pada peningkatan stres dan kelelahan pada siswa serta penurunan keterampilan kognitif. Karena gangguan akustik dari lingkungan luar di dalam kelas, kebutuhan untuk berbicara lebih keras menyebabkan kelelahan vokal dan pendengaran bagi guru dan siswa.

Untuk lebih memahami masalah seputar akustik, penting untuk mengetahui beberapa konsep penting. Gelombang suara, ketika dicegat oleh penerima seperti telinga manusia, dikumpulkan dan dikirimkan sebagai informasi ke otak: yaitu, mereka ‘didengar’. Sementara intensitas akustik diberikan dalam desibel (dB), nada suara dinyatakan sebagai “frekuensi” melalui satuan Hertz (Hz). Telinga manusia yang sehat sensitif terhadap rentang frekuensi yang sangat luas, dari sekitar 20Hz hingga 20.000Hz. Di bawah dan di atas kisaran ini adalah infrasonik dan USG.

Dapat dipahami bahwa di dalam gedung, atau dalam kasus kami, di ruang kelas secara khusus, ada empat jenis suara:

• Suara di luar (dari kendaraan, dari halaman, dari lapangan olahraga),

• Suara interior (pidato guru, percakapan paralel),

• Kebisingan benturan (langkah kaki, lompatan),

• Kebisingan peralatan (dari sistem pendingin udara, kipas angin, komputer)

Semua kebisingan ini, bersama-sama, mempengaruhi kenyamanan akustik penghuninya. Menurut Organisasi Kesehatan Dunia, tingkat kebisingan yang aman di ruang kelas tidak boleh melebihi 35 desibel. Dari situ, kemampuan belajar menjadi terganggu. Di Prancis, sebuah penelitian menemukan bahwa dengan setiap peningkatan kebisingan kelas sebesar 10 desibel, nilai bahasa dan matematika siswa menurun sebesar 5,5 poin. [1].

Parameter lain yang digunakan untuk menggambarkan distribusi suara adalah:

• Waktu gema: Waktu yang diperlukan untuk menurunkan tingkat suara setelah sumber suara dimatikan;

• Isolasi akustik: karakteristik subject matter dari luas permukaan suatu ruang yang menentukan transmisi suara.

Dengan mengingat hal ini, konsep lain yang sangat penting untuk ruang kelas adalah Indeks Transmisi Ucapan (IMS), yang mengacu pada kualitas switch ucapan kepada pendengar. Jika waktu dengung (waktu yang dibutuhkan suara untuk “menghilang” di house tertutup setelah sumber suara berhenti) di dalam kelas lebih besar dari 0,6 detik, anak-anak yang duduk di luar barisan depan akan kesulitan membedakan antara konsonan dan karena itu tidak akan bisa belajar dengan baik. Semakin lama waktu gaung maka semakin rendah kemampuan pemahaman akibat tumpang tindih suara, dengan kata lain semakin rendah kejelasan pesan. Ini berarti bahwa berbicara lebih keras tidak akan membuat banyak perbedaan pada kejelasan, dan itu masih akan membuat lingkungan lebih membingungkan (dengan lebih banyak kenyaringan).

Tetapi bagaimana Anda dapat meningkatkan kenyamanan akustik di ruang kelas? Dengan menerapkan produk dan bahan yang tepat, Anda dapat menemukan alternatif efektif untuk meningkatkan akustik di ruang Anda. Untuk mengurangi masukan kebisingan eksternal, sangat superb untuk mengisolasi elemen bangunan secara akustik, yang berarti meningkatkan massa dinding dan pelat dan berinvestasi dalam rangka yang lebih kedap air. Massa dalam konstruksi secara tradisional dianggap sebagai penyedia isolasi akustik terbaik. Namun, sistem konstruksi ringan saat ini, berdasarkan prinsip massa-pegas-massa, dapat memastikan perlindungan kebisingan eksternal yang efektif, meskipun perhatian khusus harus diberikan dalam mempertimbangkan spesifikasi dan perincian sistem konstruksi tersebut.

Bahan penyerap, seperti wol mineral pada panel langit-langit atau dinding, atau eternit mortar atau akustik, akan membantu mengurangi kebisingan di atas dan benturan di dalam gedung, yang juga akan dipengaruhi oleh pilihan penutup dinding atau lantai. Objek yang menyebarkan suara di dinding, atau peredam dinding, menghilangkan gema yang mengganggu yang mungkin terjadi di antara dinding, yang disebut “gema bergetar”. Bahan yang lebih berpori pada permukaan inner (terutama langit-langit) juga akan membantu mengurangi gaung, meningkatkan kejelasan ucapan.

Oleh karena itu, meningkatkan akustik ruang kelas sangat penting untuk proses belajar-mengajar yang tepat. Keuntungannya memengaruhi siswa serta pendidik, yang tidak perlu melebihi batas suara mereka. Arsitek memainkan peran besar dalam hal ini selama proyek berlangsung.

Catatan
[1] Pujol S, Levain JP, Houot H, Petit R, Berthillier M, Defrance J, Lardies J, Masselot C, Mauny F. Asosiasi antara paparan kebisingan ambien dan kinerja sekolah anak-anak yang tinggal di daerah perkotaan: studi berbasis populasi cross-sectional. Jurnal Kesehatan Perkotaan, 91 (2), 256-271.

Awalnya diterbitkan pada 25 November 2019. Diperbarui pada 26 Mei 2021.